O Planetário Móbile é uma grande cúpula prateada. Sua função é reproduzir o céu noturno e ensinar noções básicas de Astronomia. Só que, além de aprender, os passageiros do Móbile vão viver aventuras dignas de um astronauta. O Planetário Móbile simula movimentos radicais, dando aos participantes a impressão de que realmente estão atravessando o espaço interestelar.
quarta-feira, 21 de janeiro de 2009
Planetário Móbile
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domingo, 18 de janeiro de 2009
Palavras de Janeiro
Absolver - Desculpar, Isentar, Libertar, Perdoar, Relevar, Remitir;
Liberar – Libertar, Desobrigar, Desvincular, Desonerar, Quitar, Solver, Resgatar;
Decalcar – Calcar, Imitar, Plagiar;
Decifrar – Esclarecer, Descobrir, Desemaranhar, Interpretar, Explicar, Aclarar, Adivinhar, Solucionar;
Declinar – Abaixar, Baixar, Cair, Decair, Descair, Descer, Dobrar, Humilar, Rebaixar;
Homologar – Ratificar, Sancionar, Confirmar, Aprovar, Concordar, Anuir;
Precaver – Acautelar, Prevenir, Precatar, Premunir, Obviar, Precautelar;
Prescindir – Dispensar, Escusar, Privar-se, Renunciar, Abstrair, Preterir;
Preterir – Desprezar, Excluir, Omitir, Rejeitar, Postergar, Pretermitir;
Vetar – Proibir, Impedir, Suspender, Vedar;
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quinta-feira, 15 de janeiro de 2009
Romeo e Julieta
1. One night a young man met a girl at a party,and they fell in loveat first sight.
2.That night he went to her house,because he wanted to see her again. He was afraid to go in so he waited under the balcony until she appeared.
3.They spent the night together, and the next day they got married. Their mamrriage had to be a secret because their families were enemies.
4.The following day,the man had a fight with his wife´s cousin and killed him so she made a plan.She decided to take a drug and pretend to be dead, and later, when she woke up, she planned to escape from the family tomb and run away with her husband.
5.The girl was desperate because she wanted to be with her husband. So she made a plan. She decided to take a drug and pretend to be dead, and later, when she woke up, she planned to escape from the family tomb and run away with her husband.
6.Then she sent a message to her husband, and took the drug. But her husband didn't get the message because the messager couldn't find him.
7.When the man heard that his wife was "dead" he hurried to her tomb. He throught she really was dead so he killed himself.
8.When the girl woke up, she saw her husband was dead so she killed herself, too.
9.Finally, because both their children were dead, the two families made peace.
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segunda-feira, 12 de janeiro de 2009
CONDITIONALS: TYPE 1 and TYPE 2
Hello again.
In our last lesson we talked about conditionals. The best way to see if you understood is doing the following exercises. Click on the links below and... have fun!
http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/conditional-sentences/exercises
http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/conditional-sentences/exercises?02
http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/conditional-sentences/exercises?03
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Área de Projecto
Na 4ª feira vamos continuar com o projecto "Romeu e Julieta".
Neste sentido, vamos desenvolver algumas actividades de Inglês (2º tempo).
Preparem-se! O ficheiro com as actividades será enviado para os vossos e-mails pessoais na 4ª feira de manhã.
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quinta-feira, 8 de janeiro de 2009
Análise Estatística
Propostas do Conselho de Turma:
- Responsabilização dos alunos/encarregados de educação para a importância da realização e cumprimento de prazo das tarefas propostas nas diferentes disciplinas;
- Realização de produções orais e escritas, bem como a leitura de textos das diferentes disciplinas;
- Realização de apresentações/comunicações orais à turma;
- Dinamização de tarefas para avaliação através do blog da turma.
Propostas DT Turma:
Diversificar os elementos de avaliação: OBJECTIVO - diminuir o insucesso
- Proposta de pequenos trabalhos para avaliação, pelas várias disciplinas, com publicação nos e-portfolios (blogs pessoais).
- Realização de pequenas fichas ou tarefas (para recuperação de competências não desenvolvidas) para avaliação, das várias disciplinas, na aula de EA.
- Valorização da participação oral em sala de aula.
- Realização de pequenas comunicações orais à turma (5 a 10 minutos), no inicio ou no final da aula, mediante proposta do professor.
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